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我刚想上前拿一根来吃,突然意识到之前抚摸了狗,于是先去洗手间。洗手间里的塑料马桶盖已经开裂,粘贴着透明胶布。镜子黯然失却了光泽,有年头的洗手盆也锈迹斑斑。排风扇在歪斜的轴承里摇摇晃晃,吹得黑色的蜘蛛网苟延残喘。唉,一个老鳏夫的浴室。我拿起肥皂洗手时,下决心今天一定请班主任解答几个疑问,不然就永远得不到答案了。

罗曼•科拉切克刚当我们班主任的时候,是个穿灯芯绒制服的小伙子,满脸稚气。之前他教低年级班,我们是他接手的第一批初中生。几堂俄语课和公民教育课下来,我们便发现这个人很好对付。比如说到“军队”在俄语里是战争的意思时,史捷潘同学马上会举手请求:“老师,您再给我们讲讲您以前当兵的故事吧,像上次那样。”

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“对啊,再讲一遍吧!”其他同学也齐声附和。

科拉切克扫了一眼腕表,思忖在此插入是否有些不恰当,然而唤回那段在边防值守的记忆是他乐意至极的事儿,因为那是他迄今最为光鲜的人生经历:“在一次异常艰辛的野外实战训练中,我们占据了波什涅克山脚作为射击点。指挥官莫尼克中尉,一位干练的军人,顺便提一句,是他给我们展示了刚纳入我军战备的新型望远镜。这款望远镜的特点是,士兵以卧姿进行瞄准射击时,双目镜能自动屏蔽视野周边的杂草,就像在无草环境下瞄准一样清晰。”

“真是不可思议!”史捷潘感叹。

“当时我也完全不敢相信,然而莫尼克中尉将望远镜递给我,我用它瞄准茂密的草丛时,确实清楚地看到了山的全貌。”

我们全班都震惊了,渴望有朝一日也能试一下这种望远镜。拉迪•布尔班这个总是异想天开的小子,举起手回应说:“既然我们提到了望远镜,我联想到夏天在祖母家阁楼上发现的一架德国产的望远镜,它的特点是,用望远镜的一端看出去时,你和所视物体之间的距离非常近,而当你用另一端看出去时,景物又离你很远,变得非常小。”

布尔班的叙述使全班炸开了锅。

我们的老师无助地环顾全班,说:“现在我也被搞糊涂了,布尔班同学,你不是在拿我开玩笑吧?还是以前你真的没有摸过望远镜?”

“那是我拿到手的第一架望远镜,它确实具有那样的功能。”布尔班带着发现者的激动回答,还想滔滔不绝地展开话题。然而坐在他身后的赫鲁达一把将他拽到座位上,提醒说:“够了,傻蛋。”

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科拉切克老师不知情,而我们全班同学都心知肚明,如果对那架不同寻常的德国望远镜发表高见的人是史捷潘,那就不仅是故作幼稚,更是心怀叵测地考验教师的耐心。然而拉迪•布尔班,他的确是没有任何意图的天真、善良。

说起我们班,当初留给其他人的印象似乎是班上的同学不把班主任当回事儿。不尊重也好,尊重也罢,随着时间的推移,即便我们B班最顽劣的那几个学生,也一致承认班主任是个好人,对学生有恻隐之心,因此没有必要故意找老师的麻烦。班主任时刻为我们着想,这无疑提升了他在大家心目中的分量。

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譬如他会这样宣布:“穆西尔,我在哈珀尔老师那里替你说情啦,有可能,我再重申一遍,有可能你的数学成绩不至于不及格了。”这是非常了不得的举动,因为要让哈珀尔教授服软——我在后面还会提到,至今尚没有一个人做到呢。

另外,他在那个“日光浴”事件中为我们班“和稀泥”的事儿,也足以彪炳学校史册。事情跟我们的化学老师居立奇工程师有关。那个秃子,无趣又乏味,苍白得没有灵魂,不知谁给他起了个“山羊屁”的绰号。他本该留在利特威诺夫化工厂里,不该跑到学校来教书育人的,因为他不具备半点儿天赋。而且他嗓音低沉,只有第一排的同学听得见,其他同学只能听天由命,投入课堂之外的娱乐。他还是个混蛋,当我们招呼其他老师,称他们为“先生”或者“女士”时,老师们倒无所谓,只有居立奇以这是非同志式的称谓为由,建议扣除学生的德育分。

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在他的课堂上,我唯一想得起来的是他常挂在嘴边的那句话:谁不懂化学谁就是白丁一枚,因为整个世界的发展是一个化学进程。或许这就是我至今依然无法理解这个世界的原因吧。

有一天,这位“门捷列夫”怒气冲冲地走进教室,因为他又一次被排除在滑雪旅行名单之外,而他那个饱受化工厂“熏陶”的肺,比其他人更迫切地需要进山疗养。

“他们从山里疗养回来,皮肤都晒成了棕褐色,跟风吹日晒的原始人一样,只有我一脸苍白。”他愤懑不已。作为老师,居立奇不应该吐露心声,因为这句话激发了我们的同学赫鲁贝什的灵感,他灵机一动,冒出了帮老师进行日光浴的鬼点子。